mala vida

ich bin so fertig. alles macht mich fertig. der tag, die welt, die menschen *paranoid*

und neben mir liegen die bwl-hausaufgaben die dringend gemacht werden müssten. haha

Sehr geehrte Frau *lalala*

wir freuen uns, Ihnen mitzuteilen, dass Sie zum schriftlichen Teil des Auswahlverfahrens für den gehobenen Auswärtigen Dienst 2007/2008 eingeladen werden.

*KREISCH*

am 24.05.08

in schwäb. gmünd

mit den ärzten.

ich freu mich.

ich gehe seit ca. 1 jahr auf eine besondere schule im baden-württembergischen bildungssystem, dem kaufmännischen berufskolleg für fremdsprachen. dort wird man langsam auf den berufvorbereitet. als besonderes schmankerl kann der schüler noch den matheunterricht besuchen, damit er am ende der 2 jahre noch die fachhochschulreife bekommt. diese gilt übrigens nur für baden-württemberg, kann aber auch in anderen bundesländern anerkannt werden. das ist aber eine andere geschichte.

auf jeden fall habe ich, weil ich ja so ehrgeizig bin, den zusatzunterricht in mathe belegt.
mathe ist seit vielen vielen jahren, um genauer zu sein der 6. klasse, eines meiner absoluten hassfächer. es gibt nur wenige gebiete, die ich verstehe und berechnen kann. (diese wurden leider in unserer schulart allesamt auf den rechnungswesenunterricht abgeschoben. diesen habe ich übrigens letztes schuljahr mit der note 2 abgeschlossen. eine der klassenbesten.  rechnungswesen gibt es aber nur im 1. schuljahr. soviel dazu.)

nun ist es aber so, dass ich natürlich mathe weiternehmen will, weil die fachhochschulreife ein höherer schulabschluss als mein aktueller ist und es sich ja nicht so gut macht, wenn man 2 jahre für eigentlich nichts macht (ist aber meine meinung) und nun rächt sich eben, dass ich eben keine leuchte in mathematik bin, weil oberstufe = höher, schneller weiter. extremwerte, theoretisch eigentlich ganz verständlich, aber praktisch unter aller sau. dazu noch eine lehrerin, die absolut nichts erklärt, weil sie vorraussetzt, dass wir (also die ganze mathematik-gruppe) alles sofort und nach nur einmal erklären können. leider ist dies niemals der fall. wird sie darauf angesprochen, wehrt sie ab, redet sich raus („dann müsst ihr eben daheim lernen, ich kann nicht mehr machen als ich euch gezeigt habe!“) und wir stehen wieder da. noten sind schülersache, scheint es. dazu muss man sagen, dass man im wirtschaftsgymnasium an unserer schule im 2. jahr 2 stunden mathe mehr gibt, weil die schüler der letzten jahrgänge zu schlecht waren. und bei uns im bkf? wurde im 1. jahr 2 stunden wöchentlich unterrichtet. super. ich finde, dass diese stundenanzahl viel zu wenig ist für ein prüfungsfach. aber das ist auch nicht meine sache.

ich darf mir dann anhören lassen, dass ich zu faul bin und überhaupt nicht lernen würde. was nicht stimmt! ich habe tausend möglichkeiten, tausend nachhilfekurse belegt und ich kapiere es einfach nicht. irgendwie macht es bei mir nicht klick. und die lehrer, auch meine jetzige, haben keinerlei verständnis für sowas. zudem kommt noch der enggsteckte lehrplan im bkf2 und die geringe stundenanzahl mathe tun ihr übriges dazu, dass ich mich total unsicher fühle und mit dem gedanken spiele, einfach den wisch zum abmelden auszufüllen.

ich kann mich nicht motivieren. von allen seiten bekommt man nur kontra und keinerlei aufbauende worte. mich k*tzt diese situation einfach an und ich könnte einfach nur schreien.

so. nun isses raus.

denkt jeder, dass lernen und gute noten gleichzusetzen sind?

ahr.